<body>
<h1>Werkterreinen en producten</h1>
<h2>Begeleiden fusies en reorganisaties</h2>
<p>Bij fuseren of (ingrijpend) reorganiseren gaat het
in de kern om het creëren van (meer)waarde. Die (meer)waarde komt
nooit alleen uit nieuwe structuren of procedures. Meerwaarde ontstaat
pas echt als de nieuwe omgeving mensen uitdaagt tot nieuw, effectiever
gedrag. Het gaat dan bijvoorbeeld om het in staat en bereid zijn bestaande
kennis en kunde te verbinden tot iets nieuws, met en van elkaar te leren,
open te staan voor impulsen van buiten en te blijven veranderen. In onze
aanpak staat samenwerken met de mensen die het straks moeten doen centraal.
Dat gaat goed samen met een strakke en ambitieuze planning, een flink
tempo en heldere afspraken over doelstellingen, aanpak, taken, verantwoordelijkheden
en resultaten.</p>
<h2>Regisseren en begeleiden organisatieverandering</h2>
<p>De vormen waarin organisaties zich aan ons voordoen
zijn in onze visie slechts momentopnames. We praten dan ook liever over
organiseren dan over organisaties. Dat permanent in beweging zijn betekent
niet dat het bedenken van (nieuwe) structuren of procedures overbodig
of zinloos zou zijn. Juist in een steeds veranderende omgeving kan het
noodzakelijk zijn heldere afspraken te maken over verhoudingen, rolverdeling
en verantwoordelijkheden. Wij realiseren ons dat we op een rijdende trein
springen als we organisaties ondersteunen bij het ombuigen van hun veranderingsrichting.
We doen dat graag als begeleiders van managers en teams die zoveel mogelijk
zelf de verandering aansturen. We ontwerpen veranderingstrajecten met
respect voor het bestaande en nieuwsgierigheid naar het nieuwe. Onze focus
is steeds: het veranderen van het gedrag van mensen. We helpen bij het
kiezen van interventies (structuuraanpassingen, ontwikkelprogramma's,
communicatieaanpak) die dat effect hebben op het gedrag van de medewerkers
dat we nodig hebben om (nieuwe) uitdagingen aan te gaan.</p>
<h2>Teamontwikkeling</h2>
<p>Yonderadvies begeleidt teams die starten, een opfrisser nodig hebben,
vastgelopen zijn of waar conflicten effectief werken in de weg zitten.
Wij werken, samen met het team, allereerst aan het bevestigen of zonodig
(her)formuleren van de gemeenschappelijke taak, het doel, de ambitie,
het perspectief. Vervolgens ondersteunen wij teams bij:<br>
<br>
<ul>
<li>het maken van een sterkte-zwakte analyse</li>
<li>expliciteren van teamrollen en -kwaliteiten</li>
<li>verbeteren van de communicatie binnen het team</li>
<li>in beeld brengen van motivatie van de teamleden</li>
<li>inzicht in groepsdynamische processen vergroten</li>
<li>sociale en persoonlijke vaardigheden ontwikkelen</li>
<li>het formuleren van heldere acties en het maken van goede afspraken</li>
</ul>
<br>
We herstellen de verbinding in teams en doen dat primair via de inhoud
van het werk waarvoor een team staat.<br>
</p>
<h2>Vormgeven en begeleiden van (strategische) conferenties</h2>
<p>(Strategische) conferenties kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan
het helder krijgen van inhoud, noodzaak, doelstellingen, richting of aanpak
van een veranderingsproces. Onze eerste vragen gaan over wat precies het
doel van de conferentie is en welk onderwerp centraal moet staan. Zeker
bij conferenties met grote groepen moet je kiezen en selectief zijn. Verder
werken wij, samen met de opdrachtgever en/of het voorbereidingsteam aan:<br>
<br>
<ul>
<li>een maatwerk programma</li>
<li>een vorm die congruent is met de inhoud</li>
<li>creatieve werkvormen</li>
<li>heldere communicatie rondom de conferentie</li>
<li>een plan van aanpak voor de nazorg en inbedding van de resultaten in
reguliere situatie</li>
</ul>
<br>
Een geslaagde conferentie geeft deelnemers energie en inspiratie.</p>
<h2>Project-start-up en projectbegeleiding</h2>
<p>De enorm toegenomen complexiteit van projecten vraagt zeker niet alleen
om meer beheersmatige instrumenten. Onmisbaar is ook aandacht voor de
stijl van de projectleider, de betrokkenheid van de teamleden, de effectiviteit
van het team en ruimte voor de kwaliteiten van de individuele teamleden.
Het gaat steeds meer om het managen van het proces binnen het project.
Die aandacht moet er vanaf het begin zijn. Wij ondersteunen projectleider
en -team bij het maken van een goede start door:<br>
<br>
<ul>
<li>met projectleider en opdrachtgever te zorgen voor een heldere en
scherpe opdracht</li>
<li>betrokkenheid van het team vanaf de beginfase vorm te geven en te
zorgen voor commitment op gemaakte keuzes</li>
<li>expliciet aandacht te geven aan teamontwikkeling, taak- en rolverdeling,
samenwerkingscultuur</li>
<li>aandacht te vragen voor het krachtenveld waarbinnen het project gerealiseerd moet worden</li>
</ul>
<br>
Ook tijdens projecten coachen wij projectmanagers en -teams</p>
<h2>Management development en professionalisering</h2>
<p>Management development en andere professionalise-ringsacties moeten aansluiten
bij dat wat nu gebeurt en bij dat wat er in de organisatie in de toekomst moet
gaan gebeuren. Dat laat vaak te wensen over. Het ontwerpen van MD-trajecten
vraagt allereerst een grondige kennis van de dagelijkse praktijk. Dat is de
basis voor het ontwerp. Die zelfde praktijk is, in het traject zelf, de
belangrijkste leerplaats. We geven leren en ontwikkelen in organisaties
vorm door:<br>
<br>
<ul>
<li>regelmatig gebruik te maken van mensen in de organisatie als coaches,
mentoren of sponsoren in het leerproces van hun collega's of medewerkers</li>
<li>het opleiden ('train de trainer') of coachen van medewerkers en
leidinggevenden ter ondersteuning van hun rol in het leerproces</li>
<li>het ontwikkelen van maatwerktrainingen (projectmatig werken,
persoonlijke effectiviteit, adviesvaardigheden, management van verandering,
conflicthantering, leidinggeven)</li>
<li>het vormgeven van MD-programma's</li>
</ul>
<br>
Deelnemers aan leertrajecten blijven zelf verantwoordelijk voor hun eigen
leertraject.</p>
<h2>Coaching</h2>
<p>Bij coaching gaat het erom dat mensen effectiever gaan functioneren in
een gegeven werkomgeving. Onze startvraag is: "waarom speelt voor
deze coachings klant op dit moment dit vraagstuk?". De klant wordt
zich in het coachingstraject beter bewust van zijn of haar eigen rol in
het vraagstuk en neemt daar zelf verantwoorde-lijkheid voor. Vervolgens
formuleert hij/zij op basis van zelf geformuleerde leerdoelen acties die
in de perioden tussen de coachingsgesprekken uitgevoerd en in volgende
gesprekken besproken worden. Meestal bestaat een coachingstraject uit
5 gesprekken waarna op basis van een grondige evaluatie nog een vervolg
van een beperkt aantal gesprekken kan worden afgesproken. Onze klanten
kiezen altijd zelf voor coaching. Als dat mogelijk is doen we intake en
eindevaluatie graag met zijn of haar leidinggevende.</p>
<h2>Intervisie</h2>
<p>Onmisbaar bij leren is reflecteren en tijd nemen om te reflecteren is
vaak lastig. Goed naar jezelf kijken ook. Een leergroep of intervisiegroep
is een uitstekend middel om reflectie vorm te geven. Dat geldt in MD-trajecten,
leergangen en andere veranderingstrajecten. Ons uitgangspunt is dat in
een leergroep de eigen praktijk centraal staat en dat vooral bij de start
het maken van goede afspraken over aanpak en werkwijze essentieel is.
Wij helpen leergroepen op gang te komen door:<br>
<br>
<ul>
<li>deelnemers te helpen bij het formuleren van hun eigen leerdoelen</li>
<li>het aanreiken van intervisie methodieken</li>
<li>een voor (en met) de leergroep effectieve aanpak te ontwikkelen</li>
<li>ze te ondersteunen bij het maken van afspraken over de werkwijze</li>
<li>het begeleiden van de eerste bijeenkomsten</li>
</ul>
<br>
Wij streven ernaar leergroepen zo te ondersteunen bij het creëren
van een veilig én prikkelend leerklimaat dat ze zo snel mogelijk
zonder begeleiding verder kunnen.</p>
<h2>Professionaliseren HR-functie </h2>
<p>Een verandering beklijft als ook systemen en instrumenten gewenst gedrag
bekrachtigen. Wij hebben hier oog voor en ondersteunen de organisatie
bij het (opnieuw) inrichten van de HR-functie. We doen dat vanuit de overtuiging
dat in organisaties mensen het verschil maken. Wij helpen bij het vertalen
van de visie in een consistent pakket HR-instrumenten en begeleiden organisaties
bij:<br>
<br>
<ul>
<li>de implementatie van competentiemanagement</li>
<li>het aanpassen van het loopbaanbeleid</li>
<li>de verbetering van de functionerings- en beoordelingsgesprekken</li>
<li>de professionalisering van de medewerkers van de HR-afdeling</li>
<li>het aanpassen van arbeidsvoorwaarden.</li>
</ul>
</p>
<h2>Verbeteren arbeidsverhoudingen</h2>
<p>Werkgevers en werknemers hebben verschillende belangen. In werkafspraken
tussen bestuurder en OR, in protocollen en in CAO's wordt een goede
balans gezocht. Wij verbeteren de verhoudingen tussen de partners door
de problematiek aan de orde te stellen en te helpen oplossingen te vinden.
Onze aanpak kenmerkt zich door:<br>
<br>
<ul>
<li>onze onafhankelijkheid ten opzichte van alle partners</li>
<li>het systematisch inventariseren van de knelpunten</li>
<li>het gezamenlijk analyseren van de oorzaken</li>
<li>het zoeken naar en benoemen van doelen en achterliggende motieven</li>
<li>het creatief meedenken over mogelijke oplossingen</li>
</ul>
<br>
We hebben sectoren begeleid bij het veranderen van CAO's, organisaties
geholpen bij het aanpassen van arbeidsvoorwaarden van specifieke groepen
en bemiddelt bij conflicten tussen ondernemingsraad en bestuurder.</p>
<h2>Gaming en creatieve werkvormen</h2>
<p>Veranderen en leren is bewust worden, bespreekbaar maken, motiveren,
mobiliseren en reflecteren. Wij zijn steeds op zoek naar creatieve werkvormen
die deze processen ondersteunen en die aansluiten bij de inhoud van de
verandering. In veel van onze projecten werken we met 'games' waarin we
de werkelijkheid comprimeren en een gemeenschappelijke taal bieden om
lastig bespreekbare patronen, die gewenst gedrag in de weg staan, te bespreken.
Wij maken simulaties waarin we de werkelijkheid nabootsen en als een spiegel
voorhouden. Onze aanpak is:<br>
<br>
<ul>
<li>samen met de opdrachtgever, de centrale thema's binnen de organisatie in
beeld brengen en zorgen voor aansluiting bij de dagelijkse praktijk en de
lopende veranderingen</li>
<li>een werkvorm bedenken die de inhoud versterkt en motiveert en enthousiasmeert</li>
<li>de uitvoering begeleiden of eigen medewerkers leren dat te doen</li>
</ul>
<br>
We hebben games gemaakt voor onderwerpen als: organisatiecultuur verandering,
beoordeling en beloning, risicomanagement, competentiemanagement en beleids-
en strategieontwikkeling.</p>
<h2>Sitemap Yonderadvies</h2>
<p><a href="http://www.yonderadvies.nl/welkom_right.html" target="_top">Welkom</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/visie_right.html" target="_top">Visie</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/wiezijnwe_right.html" target="_top">Wie zijn we</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/klanten.html" target="_top">Klanten</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/projecten.html" target="_top">Projecten</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/werkterreinen_right.html" target="_top">Werkterreinen en producten</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/samenwerkers.html" target="_top">Samenwerkers</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/yonderboard.html" target="_top">Yonderboard</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/contact_right.html" target="_top">Contact</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/routebeschrijving.html" target="_top">Routebeschrijving</a><br>
<a href="http://www.yonderadvies.nl/brochure.html" target="_top">Brochure</a><br>
</p>
</body>